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Enregistrement W2120429387 · doi:10.1136/jmg.2005.037747

Phenotype of triploid embryos: Table 1

2005· article· en· W2120429387 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Medical Genetics · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueGenetic Syndromes and Imprinting
Établissements canadiensChildren's & Women's Health Centre of British ColumbiaUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBiologyPhenotypeGenomic imprintingEmbryoGeneticsPloidyPlacentaFetusImprinting (psychology)EmbryogenesisPopulationEmbryonic stem cellAndrologyGenePregnancyGene expressionDNA methylation

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The phenotypes of triploid fetuses and placentae are now well established and known to correlate with parental origin of the extra haploid set of chromosomes. In fetuses, it is not clear whether there is a direct parent of origin effect on the fetus itself or if the phenotypes are the result of growth differences influenced by abnormalities in growth and function of the placenta. Examining the phenotype of triploid embryos at an earlier stage in gestation, when the placenta effects may be less pronounced, could help clarify this question. A phenotype characteristic of triploidy in the embryonic period has been described; however, parental origin was not determined in these embryonic cases. In the present study, a population of triploid embryos is assessed to determine if there is a correlation between parental origin and phenotype. Parental origin was determined in 27 first trimester miscarriages. Digyny accounted for 19 cases and diandry for eight cases. Assessment of embryonic phenotype with parental origin showed no correlation between the phenotype of the embryo and parental origin of the extra haploid set. While there may be subtle effects of imprinting on embryonic development, they are not as obvious as they are in the mouse, consistent with the general trend of fewer imprinted genes in human beings compared with the mouse.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,559
Score d'incertitude au seuil0,345

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,270
Écart entre enseignants0,258 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle