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Enregistrement W2120459260 · doi:10.17953/aicr.34.2.yv6n3n601523m65k

Dę'ni:s nisa'sgao'dę?: Haudenosaunee Clans and the Reconstruction of Traditional Haudenosaunee Identity, Citizenship, and Nationhood

2010· article· en· W2120459260 sur OpenAlexaboutno aff
Theresa McCarthy

Notice bibliographique

RevueAmerican Indian Culture and Research Journal · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIconDownloadCitationClanCitizenshipIdentity (music)SociologyLibrary scienceWorld Wide WebPolitical scienceComputer scienceArtAnthropologyAestheticsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Among the Haudenosaunee, the clan system is an ancient tradition of matrilineal descent that has maintained the social, political, economic, and spiritual cohesion of the people for centuries. Following the American Revolution and the relocation of large numbers of Haudenosaunee people from America's traditional homelands in what is now New York State, this system became disrupted. Much of the damage was enacted through nineteenth-century federal policies supporting the dispossession of territories, which imposed definitions of citizenship and leadership on the nations or tribes. As a result, many Haudenosaunee gradually lost a sense of who they are as a distinct people with relationships and responsibilities to each other that transcend the Canadian/American border, as well as their currently bounded reserve/reservation communities. Although it is important to enumerate these consequences, it is also critical to recognize that disruptive colonial frameworks continue to reside in a context in which the Haudenosaunee paradigms that anchor cultural, political, and land-based relationships have never been successfully effaced. Illuminating this continuity through the lens of a community-based clan research and education initiative at Six Nations of Grand River in Ontario, this article presents a fuller expression of the meaning of clans evidenced by attention to Haudenosaunee languages and translation and the cultural narratives comprising historic Haudenosaunee traditionalism. The following examination of grassroots and scholarly interventions, alongside contexts of displacement and relevance, corresponds with the concomitant pedagogical processes of reflection, action, and transformation encouraged by the clan research educational initiative. Emphasizing the viability of clan-based knowledge in transforming and transcending conceptual boundaries and more tangible borders that continue to affect the Haudenosaunee today, this article explores the ongoing practical relevance of this ancient system to current challenges involving assertions of citizenship, leadership, territorial mobility, and land rights.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,241
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0100,006
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,028
Tête enseignante GPT0,354
Écart entre enseignants0,326 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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