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Enregistrement W2120460742

Giibinenimidizomin: Owning Ourselves--Critical Incidents in the Attainment of Aboriginal Identity.

2012· article· en· W2120460742 sur OpenAlexaffvenueabout
Alanaise Goodwill, Rod McCormick

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Counselling and Psychotherapy · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensUniversity of British ColumbiaBrandon University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIdentity (music)PsychologyPrejudice (legal term)MulticulturalismSocial psychologyGrandparentPerceptionCultural identityDevelopmental psychologyFeeling
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This research explored the facilitation and hindrance of Aboriginal identity attainment and developed a scheme of categories to describe what facilitates and hinders cultural identity among Canadian Aboriginal adults living in British Columbia. Twelve individuals, interviewed using the critical incident technique, were asked to describe observable events that they thought had significantly helped or hindered their Aboriginal identity. In total, 114 helping incidents and 24 hindering incidents were identified. Helping incidents were placed into 12 categories (Participating in a Cultural Gathering, Participating in a Group of Aboriginal People, Connecting with Family, Changing Self-Perception, Helping Other Aboriginal People, Verbalizing Experiences as an Aboriginal Person, Spiritual Experience, Getting Support from Parents, Attending a Cultural Gathering, Being Influenced by a Grandparent, Personal Accomplishment, and Experiencing Positive Representations of Aboriginals). Hindering incidents were placed into 3 categories (Living with Separation from Aboriginal Peoples/Culture, Experiencing Racism and Prejudice, and Experiencing Negative Portrayals of Aboriginals). Ad hoc analyses supported the trustworthiness of the proposed categorical system. The results support the perspective of the dominant literature, while suggesting future directions for research and practice in multicultural counselling with respect to Aboriginal cultural identity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,787
Score d'incertitude au seuil0,423

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0090,009
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,371
Écart entre enseignants0,348 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2012
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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