Giibinenimidizomin: Owning Ourselves--Critical Incidents in the Attainment of Aboriginal Identity.
Notice bibliographique
Résumé
This research explored the facilitation and hindrance of Aboriginal identity attainment and developed a scheme of categories to describe what facilitates and hinders cultural identity among Canadian Aboriginal adults living in British Columbia. Twelve individuals, interviewed using the critical incident technique, were asked to describe observable events that they thought had significantly helped or hindered their Aboriginal identity. In total, 114 helping incidents and 24 hindering incidents were identified. Helping incidents were placed into 12 categories (Participating in a Cultural Gathering, Participating in a Group of Aboriginal People, Connecting with Family, Changing Self-Perception, Helping Other Aboriginal People, Verbalizing Experiences as an Aboriginal Person, Spiritual Experience, Getting Support from Parents, Attending a Cultural Gathering, Being Influenced by a Grandparent, Personal Accomplishment, and Experiencing Positive Representations of Aboriginals). Hindering incidents were placed into 3 categories (Living with Separation from Aboriginal Peoples/Culture, Experiencing Racism and Prejudice, and Experiencing Negative Portrayals of Aboriginals). Ad hoc analyses supported the trustworthiness of the proposed categorical system. The results support the perspective of the dominant literature, while suggesting future directions for research and practice in multicultural counselling with respect to Aboriginal cultural identity.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».