Attitudes towards Using Standard Arabic among Academic Staff at Balqa Applied University/Center in Jordan: A Sociolinguistic Study
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
The course of this study aims to investigate the attitudes of Balqa Applied University academic staff towards using Standard Arabic as the language of instruction at the university and in their social gatherings. The academic staff attitudes reflect the status of Arabicization course of action as a language planning activity among institutions of higher education in Jordan in light of competing challenges between pro-Arabicization group and anti-Arabicization group. The participants of the academic staff cover four faculties, Engineering, Agriculture, Human Sciences, and Planning. The findings of the study confirmed the passion for Standard Arabic as a highly elevated language. The respondents encourage the use of Standard Arabic in academic context in general and in conferences held at local and national levels. Standard Arabic is also preferable among other Arabs’ academic interaction. However, the respondents are rather unenthusiastic pertaining to using Standard Arabic in social interaction. In light of the findings of the study, it is recommended that the administration of higher academic institutions in Jordan assume an effective role in promoting Arabicization.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,023 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle