The Relationship between Physical Activity, Self-Esteem, and Academic Achievement in 12-Year-Old Children
Pourquoi ce travail est-il dans la base ?
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.
Scores machine (provisoires)
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
- Écart entre enseignants
- 0,279 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
- Statut de validation
score_only:v0-immature-baseline· tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle
Résumé
This study examined the relationships between children’s reported levels of physical activity, body-mass index, self-esteem, and reading and mathematics scores, while controlling for sex, family structure, and socioeconomic status. The data were collected from the full population of Grade 6 students ( N = 6,923) in New Brunswick (NB), Canada in 1996, as part of the Elementary School Climate Study, and the NB Department of Education’s Grade 6 Assessment. Physical activity had a negative relationship with body-mass index. Physical activity had a positive relationship with self-esteem, and a trivial negative relationship with academic achievement. The analysis revealed that both females and males who were more physically active had considerably higher levels of self-esteem. The study suggests that the relationship between physical activity and academic achievement is weak. For some children, physical activity may be indirectly related to enhanced academic performance by improving physical health and self-esteem.
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La notice
- Revue
- Pediatric Exercise Science
- Thématique
- Children's Physical and Motor Development
- Domaine
- Psychology
- Établissements canadiens
- —
- Organismes subventionnaires
- —
- Mots-clés
- Socioeconomic statusSelf-esteemBody mass indexAcademic achievementPsychologyDevelopmental psychologyPhysical activityPopulationDemographyMedicinePhysical therapyEnvironmental health
- Résumé présent dans OpenAlex
- oui