An assessment of the efficacy of searching in biomedical databases beyond MEDLINE in identifying studies for a systematic review on ward closures as an infection control intervention to control outbreaks
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The purpose of our study is to determine the value and efficacy of searching biomedical databases beyond MEDLINE for systematic reviews. METHODS: We analyzed the results from a systematic review conducted by the authors and others on ward closure as an infection control practice. Ovid MEDLINE including In-Process & Other Non-Indexed Citations, Ovid Embase, CINAHL Plus, LILACS, and IndMED were systematically searched for articles of any study type discussing ward closure, as were bibliographies of selected articles and recent infection control conference abstracts. Search results were tracked, recorded, and analyzed using a relative recall method. The sensitivity of searching in each database was calculated. RESULTS: Two thousand ninety-five unique citations were identified and screened for inclusion in the systematic review: 2,060 from database searching and 35 from hand searching and other sources. Ninety-seven citations were included in the final review. MEDLINE and Embase searches each retrieved 80 of the 97 articles included, only 4 articles from each database were unique. The CINAHL search retrieved 35 included articles, and 4 were unique. The IndMED and LILACS searches did not retrieve any included articles, although 75 of the included articles were indexed in LILACS. The true value of using regional databases, particularly LILACS, may lie with the ability to search in the language spoken in the region. Eight articles were found only through hand searching. CONCLUSIONS: Identifying studies for a systematic review where the research is observational is complex. The value each individual study contributes to the review cannot be accurately measured. Consequently, we could not determine the value of results found from searching beyond MEDLINE, Embase, and CINAHL with accuracy. However, hand searching for serendipitous retrieval remains an important aspect due to indexing and keyword challenges inherent in this literature.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,430 | 0,325 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,057 | 0,009 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».