Development of the Listening Self-Efficacy Questionnaire (LSEQ)
Notice bibliographique
Résumé
Objective: Listening self-efficacy refers to the beliefs, or confidence, that listeners have in their capability to successfully listen in specific situations, which may influence audiologic rehabilitation outcomes. The objective of this study was to develop and validate the Listening Self-Efficacy Questionnaire (LSEQ), which quantifies listening self-efficacy in a variety of situations where the goal of the listener is to understand speech. Study Sample: Older listeners with hearing loss (N = 169) participated in the study. Design: A factor analysis showed that the LSEQ has three subscales, with beliefs about listening capabilities relating to the following situations: (1) dialogue in quiet, (2) focusing attention on a single source, and (3) complex auditory scenes. Internal consistency reliability was excellent (Chronbach's α > .80). Results: The validity of the LSEQ was demonstrated by comparing the LSEQ scores to audiologic measures, responses on questionnaires, and to the scores for reference groups of younger and older listeners with normal hearing. Conclusion: The findings indicate that the LSEQ is a valid and reliable measure of listening self-efficacy with good potential for use in clinical and research settings.SumarioObjetivo: La auto-eficacia para escuchar se refiere a la convicción o confianza que el sujeto tenga sobre su capacidad de escuchar exitosamente en situaciones específicas, las cuáles pueden influir los resultados de una rehabilitación audiológica. El propósito de este estudio fue desarrollar y validar un cuestionario de auto-eficacia para escuchar (LSEQ), que cuantifica la auto-eficacia para escuchar en una variedad de situaciones, donde la meta es entender lenguaje. Muestra del Estudio: Participaron en el estudio sujetos mayores con hipoacusia (n = 169). Diseño: Un análisis factorial mostró que el LSEQ tiene tres sub-escalas, con relación a capacidades para escuchar en la siguientes situaciones: (1) diálogo en silencio, (2) concentrando la atención en un fuente única, y (3) escenarios auditivos complejos. La confiabilidad y la consistencia interna fue excelente (Chronbach α > .80). Resultados: La validez del LSEQ fue demostrada comparando las puntuaciones con las mediciones audiológicas, con las respuestas de cuestionarios, y con las puntuaciones para grupos de referencia de personas jóvenes y viejas con audición normal. Conclusión: Los hallazgos indican que el LSEQ es una medida válida y confiable de auto-eficacia para escuchar con un buen potencial para utilizarse en el contexto clínico y de investigación.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».