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Enregistrement W2121099842 · doi:10.1080/03610730109342354

Compensatory Stepping: The Biomechanics of a Preferred Response Among Older Adults

2001· article· en· W2121099842 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueExperimental Aging Research · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueBalance, Gait, and Falls Prevention
Établissements canadiensUniversity of Lethbridge
Organismes subventionnairesNational Institute on Aging
Mots-clésBalance (ability)BiomechanicsPhysical medicine and rehabilitationYoung adultAge groupsDynamic balanceLinear accelerationPerturbation (astronomy)AccelerationMedicinePsychologyPhysical therapyDevelopmental psychologyPhysicsDemographyPhysiologyClassical mechanics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of this study was to evaluate age-related differences in the mechanics of the compensatory stepping response to balance threats. A moving platform was used to disturb the balance of 16 younger (21 to 35 years) and 19 older (68 to 88 years) adults. Backward platform translations consisted of 15-cm displacements with peak accelerations ranging from 9.4 to 15.2 m/s2. Older adults were more likely to use a step to recover balance and stepped at lower perturbation magnitudes than younger adults. Group differences were not found in time to step initiation or segmental momentum. The lack of group differences in momentum revealed that lower perturbation accelerations created an equivalent or greater magnitude of body motion in older adults compared to higher accelerations experienced by younger adults. Older adults also showed a reduced ability to attenuate the input acceleration and experienced significantly greater linear acceleration of the head.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,882
Score d'incertitude au seuil0,713

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,091
Tête enseignante GPT0,458
Écart entre enseignants0,367 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle