Medical students' perceptions of accessibility and barriers to the utilisation of the University of Pretoria's support systems.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: A campus-based website was set up by medical students following their study that showed a low awareness and utilsation of support systems at the University of Pretoria. The aim of the website was to improve the utilisation of the existing support systems. This study evaluated the students' perception of the support systems and whether the website would resolve barriers hindering utilisation of support. METHOD: Focus groups were selected by theoretical sampling in the first and final quarter of the academic year. The sample group consisted of 120 medical students from all years of study. The transcribed tape recordings, field notes, e-mail responses and observations of the focus groups were analysed for themes by open, axial and selective coding. RESULTS: The medical students varied in their awareness of the available support systems. The majority were unaware of procedures to access the support systems and what services were offered by each. There were numerous barriers to utilising the support systems effectively. The barriers included the students' perception of failure in admitting that they require assistance and the remainder were mostly of an administrative nature. Most students were aware of the website but utilisation was minimal. CONCLUSIONS: The majority of students were aware of but underutilised the support systems for various reasons. The website failed to improve utilisation of the extensive existing support systems. The barriers suggest other ways of improving support that include addressing social support, socialisation and life skills training as well as streamlining the marketing of existing support systems.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,016 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».