MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2121505208 · doi:10.1017/s0047279412000074

Reaching the Hard-to-Reach: Conceptual Puzzles and Challenges for Policy and Practice

2012· article· en· W2121505208 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Social Policy · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHealth disparities and outcomes
Établissements canadiensUniversity of TorontoSt. Michael's Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDisadvantagedCLARITYReceiptRhetoricPoliticsInequalityHealth policyPublic policyPublic healthSocial policySociologyPolitical sciencePublic relationsPublic administrationPublic economicsHealth careEconomicsMedicineLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The concept of systematic inequalities in social and health outcomes has come to form part of contemporary policy discourse. This rhetoric is deployed even in the face of policy decisions widely viewed as iniquitous. Moreover, there is a widespread view, expressed across the political spectrum, that those in more deprived circumstances are less likely than their more affluent counterparts to be in receipt of optimal public services. Such individuals and communities are variously described as excluded, disadvantaged, underserved or hard to reach. Across countries and policy domains the term ‘hard to reach’ is used to refer to those deemed not to be in optimal receipt of public sector services which are intended to increase some aspect of material, social or physical wellbeing. It is increasingly used in health policy documents which aim to address health inequalities. However, it is an ill-defined and contested term. The purpose of this paper is two-fold. First, it offers a critical commentary on the concept of hard-to-reachness and asks: who are viewed as hard to reach and why? Second, using a case-study of a Scottish health improvement programme that explicitly aims to reach and engage the ‘hard to reach’ in preventive approaches to cardiovascular disease, it tests the policy and practice implications of the concept. It finds that a lack of conceptual clarity leads to ambiguous policy and practice and argues for possible theoretical refinements.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,873
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,190
Tête enseignante GPT0,453
Écart entre enseignants0,263 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle