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Enregistrement W2121556685 · doi:10.1287/orsc.1110.0654

Not All Identifications Are Created Equal: Exploring Employee Accounts for Workgroup, Organizational, and Professional Identification

2011· article· en· W2121556685 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueOrganization Science · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueManagement and Organizational Studies
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWorkgroupIdentification (biology)SensemakingOrganizational identificationConstruct (python library)PsychologySocial psychologyPublic relationsOrganizational commitmentPolitical scienceComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Scholars are increasingly interested in understanding the content and process of employee identification. In this paper, I contribute to this discussion by performing a qualitative case study investigating the accounts employees provide as they make sense of their identification with their workgroup, organization, and profession. Analyses of accounts from 31 members of an architecture firm reveal nine explanations individuals use to make sense of their identifications, which can be categorized using four sensemaking logics: similarity, familiarity, benefits, and investment. The explanations that informants provided differed markedly across targets. Whereas individuals relied heavily on personal relationships, and that their work actually happens in their workgroup in their accounts of workgroup identification, organizational identification was often explained based on the ideology of the organization, the support provided by the organization, the prestige of the organization, and the input the individual had into the organization. In further contrast, accounts of professional identification rested on explanations based in professional archetypes, the enjoyment informants found in their work, and professional norms about the work/life interface. These findings suggest that individuals may construct their identifications differently across targets. I theorize that these patterns are a function of target proximity and the characteristics that distinguish between targets. These findings open up the black box of identification by providing insight into how individuals interpret information about workplace targets. In doing so, the findings illustrate how sensemaking about identification is the result of firsthand experiences with a target in addition to sensegiving.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,287
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,004
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,004
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,141
Tête enseignante GPT0,283
Écart entre enseignants0,142 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle