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Enregistrement W2121980652 · doi:10.1001/archoto.2011.200

Low Pediatric Cochlear Implant Failure Rate<subtitle>Contributing Factors in Large-Volume Practice</subtitle>

2011· article· en· W2121980652 sur OpenAlex
Antoine Eskander

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueArchives of Otolaryngology - Head and Neck Surgery · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueHearing Loss and Rehabilitation
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCochlear implantImplantMedicineAudiologyMeningitisPopulationPediatricsSurgery

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To evaluate the rate of cochlear implant (CI) failure and CI reimplantation (CIri) in our population of children receiving implants by means of a technique that includes device fixation with suture to cortical bone. DESIGN: Retrospective analysis from January 1990 to June 2010. SETTING: Tertiary pediatric hospital. PATIENTS: A total of 971 devices were provided to 738 children (5575 implant-years). INTERVENTIONS: Cochlear implant explants and CIri. MAIN OUTCOME MEASURES: Surgical findings at CIri were assessed by device model. The Pediatric Ranked Order Speech Perception score and the Phonetically Balanced Kindergarten score were used to make comparisons of hearing ability before and after CIri. RESULTS: Thirty-four patients have undergone CIri in our pediatric center during the past 20 years. Excluding 7 of these patients who received their initial implant at other centers, our rate of CIri was 2.9%. Mean (SD) time to device failure was 61 (43) months. A disproportionately high number of patients (7 of 35 [20%]) requiring CIri had meningitis before implantation. After CIri, children maintained or improved their best speech performance measured before device failure, with only 2 children showing a significant reduction in speech perception after CIri. CONCLUSIONS: A very low rate of failure occurs in children who receive CI devices, and several factors may account for this low rate. Children who develop meningitis before CI appear to be at an increased risk of device failure.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,137
Score d'incertitude au seuil0,993

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,253
Écart entre enseignants0,232 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle