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Enregistrement W2122326219 · doi:10.15353/joci.v11i3.2762

Meta-Synthesizing Qualitative Research in Information Systems

2015· article· en· W2122326219 sur OpenAlexvenueno aff
Hossana Twinomurinzi, R. Johnson

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Community Informatics · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInformation Systems Theories and Implementation
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésQualitative researchConsonance and dissonanceAppealQualitative comparative analysisManagement scienceContext (archaeology)Computer scienceSociologyPluralism (philosophy)Grounded theoryEpistemologyData scienceKnowledge managementSocial sciencePolitical scienceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The beauty of qualitative research is in its appreciation of context, pluralism and diversity. However, this appreciation creates a problem; the results from such studies are often dissonant or appear to be disconnected. On the other hand, there is a growing acceptance and appeal for the rich insights gained from qualitative studies in Information Systems. In this paper, we propose the Qualitative Meta-Synthesis as a credible method to create substantive Information Systems theories from qualitative studies. We reflect on how Qualitative Meta-Synthesis has been used in other fields before proposing a set of guidelines. The paper makes a contribution to practice and theory. To theory, the paper offers emergent fields in Information Systems, especially those that depend a great deal on qualitative research (such as community informatics, e-government and ICT for development) a tool with which to create micro-, meso- and macro- level theories. For practice, the paper offers an approach that could assist policy makers to make sense of the dissonant findings from qualitative studies towards the creation of policy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,294
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,328
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,706
Score d'incertitude au seuil0,871

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2940,328
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,004
Bibliométrie0,0150,013
Études des sciences et des technologies0,0060,014
Communication savante0,0130,011
Science ouverte0,0050,012
Intégrité de la recherche0,0030,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,601
Tête enseignante GPT0,542
Écart entre enseignants0,058 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeRevue systématique
DomaineMéthodes
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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