Dietary Glycemic Index and Glycemic Load, Carbohydrate and Fiber Intake, and Measures of Insulin Sensitivity, Secretion, and Adiposity in the Insulin Resistance Atherosclerosis Study
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: We studied the association of digestible carbohydrates, fiber intake, glycemic index, and glycemic load with insulin sensitivity (S(I)), fasting insulin, acute insulin response (AIR), disposition index, BMI, and waist circumference. RESEARCH DESIGN AND METHODS: Data on 979 adults with normal (67%) and impaired (33%) glucose tolerance from the Insulin Resistance Atherosclerosis Study (1992-1994) were analyzed. Usual dietary intake was assessed via a 114-item interviewer-administered food frequency questionnaire from which nutrient intakes were estimated. Published glycemic index values were assigned to food items and average dietary glycemic index and glycemic load calculated per subject. S(I) and AIR were determined by frequently sampled intravenous glucose tolerance test. Disposition index was calculated by multiplying S(I) with AIR. Multiple linear regression modeling was employed. RESULTS: No association was observed between glycemic index and S(I), fasting insulin, AIR, disposition index, BMI, or waist circumference after adjustment for demographic characteristics or family history of diabetes, energy expenditure, and smoking. Associations observed for digestible carbohydrates and glycemic load, respectively, with S(I), insulin secretion, and adiposity (adjusted for demographics and main confounders) were entirely explained by energy intake. In contrast, fiber was associated positively with S(I) and disposition index and inversely with fasting insulin, BMI, and waist circumference but not with AIR. CONCLUSION: Carbohydrates as reflected in glycemic index and glycemic load may not be related to measures of insulin sensitivity, insulin secretion, and adiposity. Fiber intake may not only have beneficial effects on insulin sensitivity and adiposity, but also on pancreatic functionality.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».