Death and the Maidens: Vancouver’s Missing Women, the Montreal Massacre, and Commemoration’s Blind Spots
Notice bibliographique
Résumé
In this study, I focus on memorial responses to two crimes, the Montreal Massacre and Vancouver’s so-called “Missing Women” serial killings, both large-scale, very public acts of violence targeted specifically at women. Comparing the memorializing of these mass murders, I analyse the complexities and the possibilities of contemporary memorial rhetoric and the issues of accessibility and legibility it raises; the gap between official and marginalized mourners (and victims) evident in these case studies stands as both a means of maintaining the status quo and an opportunity for resistance to these norms. Looking at particular commemorative acts, I explore how traumatic deaths—and the lives behind them—are remembered by the survivors, their communities, and the nation at large. Because memorials in their sundry forms bring together individual and public grief, personal and collective memory, and, in so doing, determine whose lives count to the community, they provide rich subject matter for analysing how death and life together contribute to auto/biographical identities and narratives. Dans la présente étude, j’ai mis l’accent sur la commémoration de deux crimes, le Massacre de Montréal et « Missing Women » (femmes disparues) sur les meurtres en série à Vancouver, deux actes de violence très publics et de grande envergure ciblant précisément les femmes. En comparant la commémoration de ces tueries, j’ai analysé la complexité et les possibilités de la rhétorique commémorative contemporaine et les problèmes d’accessibilité et de perceptibilité. L’écart entre les personnes en deuil, officielles et marginalisées, (et les victimes) évident dans ces études de cas devient à la fois une façon de maintenir le statu quo et une occasion de résister à ces normes. En évaluant certains gestes commémoratifs, j’explore de quelle façon les survivants, leurs communautés, et l’ensemble de la nation se souviennent d’une mort violente et des vies qu’elle a touchées. Parce que les divers monuments commémoratifs réunissent le deuil public et privé et la mémoire personnelle et collective, et déterminent ainsi quelles sont les vies qui comptent pour la communauté, ils sont une source riche de matière permettant d’analyser comment la mort et la vie contribuent ensemble à l’identité et aux récits auto/biographiques.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».