Improving physician hand hygiene compliance using behavioural theories: a study protocol
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Healthcare-associated infections affect 10% of patients in Canadian acute-care hospitals and are significant and preventable causes of morbidity and mortality among hospitalized patients. Hand hygiene is among the simplest and most effective preventive measures to reduce these infections. However, compliance with hand hygiene among healthcare workers, specifically among physicians, is consistently suboptimal. We aim to first identify the barriers and enablers to physician hand hygiene compliance, and then to develop and pilot a theory-based knowledge translation intervention to increase physicians' compliance with best hand hygiene practice. DESIGN: The study consists of three phases. In Phase 1, we will identify barriers and enablers to hand hygiene compliance by physicians. This will include: key informant interviews with physicians and residents using a structured interview guide, informed by the Theoretical Domains Framework; nonparticipant observation of physician/resident hand hygiene audit sessions; and focus groups with hand hygiene experts. In Phase 2, we will conduct intervention mapping to develop a theory-based knowledge translation intervention to improve physician hand hygiene compliance. Finally, in Phase 3, we will pilot the knowledge translation intervention in four patient care units. DISCUSSION: In this study, we will use a behavioural theory approach to obtain a better understanding of the barriers and enablers to physician hand hygiene compliance. This will provide a comprehensive framework on which to develop knowledge translation interventions that may be more successful in improving hand hygiene practice. Upon completion of this study, we will refine the piloted knowledge translation intervention so it can be tested in a multi-site cluster randomized controlled trial.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle