Exploring Moderators of the Relationship between Physical Activity Behaviors and Television Viewing in Elementary School Children
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: Previous research suggests that there is limited evidence to support a negative association between physical activity (PA) behaviors and television (TV) viewing time in children. The purpose of this study was to extend the research involving PA-TV viewing relationships and to explore potential moderators, including gender, ethnicity, weekday/ weekend behaviors, structured/unstructured activities, and seasonal variability. DESIGN: A 9-month longitudinal design, across one school year, with assessments every 3 months. SETTING: Elementary schools in the Vancouver and Richmond districts of British Columbia, Canada. Subjects. Subjects (N = 344; 47% female) were 9- to 11-year-old children who participated in a school-based PA initiative from September 2003 to June 2004. INTERVENTION: Not applicable. MEASURES: Assessments of PA were measured using the Physical Activity Questionnaire for Children. TV viewing time and structured PA were measured using a self-report questionnaire. ANALYSIS: Basic descriptives, Pearson r bivariate correlations and moderated multiple regressions with mean centered variables. RESULTS: No significant interaction effects were found for any of the proposed moderators. Null bivariate correlations are supportive of findings in previous literature. CONCLUSIONS: Our results did not find support for PA-TV viewing relations, regardless of gender, ethnicity, structured PA, and seasonal variability. PA interventions aimed at modifying sedentary behaviors, such as TV viewing, may not be warranted.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».