Dysfunctional Attitudes and 5-HT<sub>2</sub> Receptors During Depression and Self-Harm
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: Dysfunctional attitudes are negatively biased assumptions and beliefs regarding oneself, the world, and the future. In healthy subjects, increasing serotonin (5-HT) agonism with a single dose of d-fenfluramine lowered dysfunctional attitudes. To investigate whether the converse, a low level of 5-HT agonism, could account for the higher levels of dysfunctional attitudes observed in patients with major depression or with self-injurious behavior, cortex 5-HT(2) receptor binding potential and dysfunctional attitudes were measured in patients with major depressive disorder, patients with a history of self-injurious behavior, and healthy comparison subjects (5-HT(2) receptor density increases during 5-HT depletion). METHOD: Twenty-nine healthy subjects were recruited to evaluate the effect of d-fenfluramine or of clonidine (control condition) on dysfunctional attitudes. Dysfunctional attitudes were assessed with the Dysfunctional Attitude Scale 1 hour before and 1 hour after drug administration. In a second experiment, dysfunctional attitudes and 5-HT(2) binding potential were measured in 22 patients with a major depressive episode secondary to major depressive disorder, 18 patients with a history of self-injurious behavior occurring outside of a depressive episode, and another 29 age-matched healthy subjects. Cortex 5-HT(2) binding potential was measured with [(18)F]setoperone positron emission tomography. RESULTS: In the first experiment, dysfunctional attitudes decreased after administration of d-fenfluramine. In the second experiment, in the depressed group, dysfunctional attitudes were positively associated with cortex 5-HT(2) binding potential, especially in Brodmann's area 9 (after adjustment for age). Depressed subjects with extremely dysfunctional attitudes had higher 5-HT(2) binding potential, compared to healthy subjects, particularly in Brodmann's area 9. CONCLUSIONS: Low levels of 5-HT agonism in the brain cortex may explain the severely pessimistic, dysfunctional attitudes associated with major depression.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».