Children's Perceptions of the Impact of Developmental Coordination Disorder on Activities of Daily Living
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Children with developmental coordination disorder (DCD) have a motor impairment that affects their ability to perform everyday tasks. Although severity of motor impairment can be measured, methods for assessing the perceived impact of DCD on daily activities have not been established. The purpose of this study was to use a child-focused approach to understand children's views of the impact of DCD on the activities that they perform daily. Children aged 5–10 years, referred with coordination difficulties to occupational therapists, were assessed using the Movement Assessment Battery for Children: children who received scores below the 15th percentile were included. The Perceived Efficacy and Goal Setting System (PEGS), a pictorial scale validated as a method for engaging children with disabilities, was administered to examine the children's perceptions of their competence in performing everyday activities and to identify goals for therapy. Parent and teacher concerns were collected by a questionnaire. The children, parents and teachers shared many concerns about the impact of DCD on physical tasks and on academic activities such as handwriting. The children expressed additional concerns, however, about their ability to perform daily self-care tasks and leisure activities, which were rarely recognised by the adults. Children require specialised methods to enable them to express their views and the PEGS appears to be suitable for this purpose.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle