Emotional functioning: Long‐term outcomes after pediatric epilepsy surgery
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: Children with epilepsy are at a high risk for developing symptoms of anxiety and depression. By improving seizure control, epilepsy surgery has the potential to improve patients' anxiety and depression symptoms. Few studies have assessed the long-term outcomes of anxiety and depressive symptoms after pediatric epilepsy surgery while using an appropriate control group. This study examined anxiety and depressive symptoms 4-11 years after surgery in surgical patients and in a control group of nonsurgical patients with pediatric-onset epilepsy. METHODS: Seventy-three surgical patients with a mean age of 19.87 (standard deviation [SD] 4.46, range 10.08-28.50) and 40 nonsurgical controls with a mean age of 20.31 (SD 4.01, range 12.08-27.25) completed the study measures. Patients completed the Child Depression Inventory II/Beck Depression Inventory II and State Trait Anxiety Inventory for Children/State Trait Anxiety Inventory and parents completed the Child Behavior Checklist/Adult Behavior Checklist to assess the patients' anxiety and depressive symptoms. Baseline measurements of affective symptoms (Child Behavior Checklist) were retrieved from the patients' medical records. RESULTS: Patient-reported affective functioning was obtained at the follow-up visit only. Patient-reported depressive symptoms and state and trait anxiety were similar for both groups. Based on parent reports at follow-up, patients with seizures were found to have significantly more depressive problems and anxious/depressed symptoms, and marginally more withdrawn symptoms relative to patients without seizures. SIGNIFICANCE: Seizure status was related to the presence of affective symptoms, irrespective of whether the patient had undergone surgery. In addition, parents and not patients reported the presence of anxiety and depressive symptoms, which indicates the importance of obtaining multiple informants to assess affective symptomatology.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».