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Enregistrement W2124372151 · doi:10.1177/0306312708098609

Medical Science in the Light of a Flawed Study of the Holocaust

2008· article· en· W2124372151 sur OpenAlexaff
Olga Amsterdamska, Christian Bonah, Cornelius Borck, Johannes Fehr, Michael Hagner, Marcus A. Klingberg, Ilana Löwy, Martina Schlünder, Florian Schmaltz, Thomas Schnelle, Antke Tammen, Paul Weindling, Claus Zittel

Notice bibliographique

RevueSocial Studies of Science · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMedical History and Research
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMythologyReading (process)CONTESTEpistemologyPhilosophyValue (mathematics)Philosophy of scienceSociologyTheology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In her PhD thesis Reading Fleck: Questions on Philosophy and Science (Hedfors, 2006) and her papers based on it, Eva Hedfors proposes a sci entifically informed reading of Ludwik Fleck that aims to contest the (puta tive) mythology of Fleck. According to Hedfors, Fleck is believed to have been an important scientist. However, a careful reading of his scientific papers, she claims, reveals that Fleck's studies were poorly done, often meaningless and of doubtful ethical value. Hedfors also hints that one of Fleck's aims in promoting his views on science as a social endeavour was to legitimate his own scientifically weak and ethically suspicious research. Hedfors has also a very low opinion of Fleck's epistemological thought. In the preface to her thesis she explains that when she first read Fleck, she viewed him as a 'Sokal before Sokal on a rather local level', and found a widespread interest in his writings, 'one of those inscrutable facts we often face'.1 This is surely a legitimate point of view. Hedfors' efforts to deflate the Fleck myth can be seen, however, as a somewhat misguided endeavour. Researchers interested in Fleck's life and science provided many years ago a realistic assessment of his scientific achievements. They stressed that in the 1920s and 1930s, when he wrote his important epistemological studies, that Fleck worked in a peripheral 'service' discipline (serology), in a periph eral country (Poland) and a non-academic setting (he headed a routine analysis laboratory). Historians of science and medicine also are aware of the fact that Fleck's scientific papers were as good or as bad as other average studies in his scientific domain.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Étiquettes directes de modèles (non validées)

Étiquettes de catégorie et de devis d'étude par modèle, issues des rondes d'étiquetage. C'est une sortie machine, non validée, et le désaccord entre modèles est livré comme donnée. Aucun devis ici n'est encore validé contre MEDLINE.

BrasCatégoriesDevis d'étudeConfiance
gemmaÉtudes des sciences et des technologies
Domaine: non disponible · Genre: Empirique
Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non
Théorique ou conceptuellow
gptÉtudes des sciences et des technologies
Domaine: non disponible · Genre: Autre
Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non
Théorique ou conceptuellow
modèles en accordL'accord compare des ensembles de catégories et des devis identiques entre les bras.

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,015
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,016
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,996
Score d'incertitude au seuil0,080

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0150,016
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0040,002
Études des sciences et des technologies0,0040,066
Communication savante0,0080,018
Science ouverte0,0010,006
Intégrité de la recherche0,0100,015
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,205
Tête enseignante GPT0,383
Écart entre enseignants0,178 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Étiqueté directement par 2 modèles lisant le dossier complet.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique · Autre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2008
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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