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Enregistrement W2124464277 · doi:10.1111/acps.12305

Staging systems in bipolar disorder: an <scp>I</scp>nternational <scp>S</scp>ociety for <scp>B</scp>ipolar <scp>D</scp>isorders <scp>T</scp>ask <scp>F</scp>orce <scp>R</scp>eport

2014· review· en· W2124464277 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueActa Psychiatrica Scandinavica · 2014
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBipolar Disorder and Treatment
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBipolar disorderNeurocognitivePsychologyPsychiatryMedicineCognition

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: We discuss the rationale behind staging systems described specifically for bipolar disorders. Current applications, future directions and research gaps in clinical staging models for bipolar disorders are outlined. METHOD: We reviewed the literature pertaining to bipolar disorders, focusing on the first episode onwards. We systematically searched data on staging models for bipolar disorders and allied studies that could inform the concept of staging. RESULTS: We report on several dimensions that are relevant to staging concepts in bipolar disorder. We consider whether staging offers a refinement to current diagnoses by reviewing clinical studies of treatment and functioning and the potential utility of neurocognitive, neuroimaging and peripheral biomarkers. CONCLUSION: Most studies to date indicate that globally defined late-stage patients have a worse overall prognosis and poorer response to standard treatment, consistent with patterns for end-stage medical disorders. We believe it is possible at this juncture to speak broadly of 'early'- and 'late'-stage bipolar disorder. Next steps require further collaborative efforts to consider the details of preillness onset and intermediary stages, and how many additional stages are optimal.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,024
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict), Méta-épidémiologie (sens large), Études des sciences et des technologies, Communication savante, Science ouverte, Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,266
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,024
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0110,011
Méta-épidémiologie (sens large)0,0170,009
Bibliométrie0,0080,011
Études des sciences et des technologies0,0040,002
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0090,003
Intégrité de la recherche0,0080,011
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,308
Écart entre enseignants0,285 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle