MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2124695250 · doi:10.14704/nq.2010.8.4.362

The Role of Religious and Mystic Experiences In Human Evolution: A Corollary Hypothesis for NeuroTheology

2010· article· en· W2124695250 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueNeuroQuantology · 2010
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueParanormal Experiences and Beliefs
Établissements canadiensLaurentian University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMysticismPsychologyPersonalityPopulationSocial psychologyCognitionCognitive psychologyCorollaryVariety (cybernetics)Adaptation (eye)Developmental psychologySociologyComputer scienceArtificial intelligencePhilosophyNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The adaptive value of maintaining a portion of our population subject to religious, mystic or spiritual experiences is discussed. An evolutionary mechanism, which may be unique to humans, is posited in which all humans have the neural pathways supporting mystic experiences, but only a small portion of our population experiences them. Those that do will display signs and personality traits that are associated with temporal lobe electrical lability or sensitivity. These traits motivate behavior that benefits their social group. The cognitive and affective styles displayed by mystics ensure that multiple perspectives are expressed during collective decision-making processes. The perspectives mystics offer their societies increase the variation within the human “ideational pool”. These perspectives improve their chances for advantageous choices in times of threats or opportunities. Such an adaptation, producing variety in problem-solving skills, might be the source for the exceptionally wide range of personality types found within our species.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,528
Score d'incertitude au seuil0,395

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,302
Écart entre enseignants0,285 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle