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Enregistrement W2124859557 · doi:10.1080/03610920902866966

Inference for a Simple Step-Stress Model with Type-I Censoring and Lognormally Distributed Lifetimes

2009· article· en· W2124859557 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueCommunication in Statistics- Theory and Methods · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineMathematics
ThématiqueStatistical Distribution Estimation and Applications
Établissements canadiensBombardier (Canada)McMaster University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésCensoring (clinical trials)EstimatorInferenceResamplingAccelerated life testingApplied mathematicsStatistical inferenceMonte Carlo methodMathematicsParametric statisticsDelta methodMaximum likelihoodComputer scienceMaximum likelihood sequence estimationStatisticsWeibull distributionArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Accelerated life-testing (ALT) is a very useful technique for examining the reliability of highly reliable products. It allows the experimenter to obtain failure data more quickly at increased stress levels than under normal operating conditions. A step-stress model is one special class of ALT, and in this article we consider a simple step-stress model under the cumulative exposure model with lognormally distributed lifetimes in the presence of Type-I censoring. We then discuss inferential methods for the unknown parameters of the model by the maximum likelihood estimation method. Some numerical methods, such as the Newton–Raphson and quasi-Newton methods, are discussed for solving the corresponding non-linear likelihood equations. Next, we discuss the construction of confidence intervals for the unknown parameters based on (i) the asymptotic normality of the maximum likelihood estimators (MLEs), and (ii) parametric bootstrap resampling technique. A Monte Carlo simulation study is carried out to examine the performance of these methods of inference. Finally, a numerical example is presented in order to illustrate all the methods of inference developed here.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,303
Score d'incertitude au seuil0,504

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,090
Tête enseignante GPT0,476
Écart entre enseignants0,385 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle