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Enregistrement W2124894658 · doi:10.1007/s11205-006-0022-y

Well-Being and Social Capital: Does Suicide Pose a Puzzle?

2004· article· en· W2124894658 sur OpenAlexaff
John F. Helliwell

Notice bibliographique

RevueSocial Indicators Research · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHealth disparities and outcomes
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLife satisfactionSocial capitalSuicide ratesPsychologySuicide preventionGovernment (linguistics)Poison controlDemographySocial psychologyMedicineSociologyMedical emergencySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper has a double purpose: to see how well Durkheim's (1897) findings apply a century later, and to see if the beneficial effects of social capital on suicide prevention are parallel to those already found for subjective well-being The results show that more social capital and higher levels of trust are associated with lower national suicide rates, just as they are associated with higher levels of subjective well-being. Furthermore, there is a strong negative correlation between national average suicide rates and measures of life satisfaction. Thus social capital does appear to improve well-being, whether measured by higher average values of life satisfaction or by lower average suicide rates. There is a slight asymmetry, since the very high Scandinavian measures of subjective wellbeing are not matched by equally low suicide rates. To take the Swedish case as an example, this asymmetry is explained by Sweden having particularly high values of variables that have more weight in explaining life satisfaction than suicide (trust and quality of government), and less beneficial values of variables that have more influence in explaining suicide rates (Swedes have low belief in God and high divorce rates), because with the latest data and models the Swedish data fit the wellbeing and suicide equations with only tiny errors. If the international suicide data pose a puzzle, it is more because suicide rates, and their estimated equations, differ greatly by gender, while life satisfaction and its explanations are similar for men and women.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,495
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0070,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,056
Tête enseignante GPT0,443
Écart entre enseignants0,387 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations67
Publié2004
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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