La pratique infirmière informée par des résultats de recherche : la formation de leaders dans les organisations de santé, une avenue prometteuse
Notice bibliographique
Résumé
Problématique. Malgré le fait que les infirmières reconnaissent l’importance d’appuyer leurs savoirs d’expérience sur des données scientifiques, les résultats probants de recherche sont peu intégrés dans leur pratique. L’une des lacunes importantes réside dans le manque d’habiletés de base des infirmières à utiliser la recherche pour mieux informer leurs prises de décisions cliniques. L’ objectif de cette étude pilote était d’évaluer une intervention d’intégration de résultats de recherche dans la pratique infirmière par la formation de leaders. Intervention. Sept infirmières de pratique avancée et 12 infirmières cliniciennes provenant de six spécialités de soins ont participé conjointement à des activités éducatives de transfert et d’échange de connaissances. Méthode. Dix-neuf infirmières ont suivi un stage de formation de 20 jours et 14 d’entre elles ont participé aux deux entrevues, avant et après l’intervention. Résultats et Conclusion. Dans l’ensemble, les infirmières considèrent très positive leur participation à la formation. Les difficultés rencontrées lors du stage et la perception, a priori, négative du processus de recherche sont largement compensées par les compétences acquises et les résultats cliniques de l’intervention. De plus, une amorce de changement dans l’organisation et dans les relations avec certains professionnels du milieu est notée et valorisée.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,045 | 0,043 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».