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Enregistrement W2125045459 · doi:10.1080/15389580802677807

Effects of Age and Experience on Young Driver Crashes: Review of Recent Literature

2009· review· en· W2125045459 sur OpenAlexaff
Anne T. McCartt, Daniel R. Mayhew, Keli A. Braitman, Susan A. Ferguson, Herbert M. Simpson

Notice bibliographique

RevueTraffic Injury Prevention · 2009
Typereview
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueTraffic and Road Safety
Établissements canadiensTraffic Injury Research Foundation
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLicensureCrashPsychologyHuman factors and ergonomicsInjury preventionPoison controlOccupational safety and healthDemographySuicide preventionDevelopmental psychologyMedicineMedical educationEnvironmental healthComputer scienceSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Although both youth and inexperience contribute to the elevated crash rates of teenage drivers, the relative contribution of these factors has not been firmly established. METHODS: A review was undertaken of eleven recent (1990 or newer) studies that tried to separate the crash effects of age and experience, represented by length of licensure. RESULTS: The weight of evidence is that age and experience have important, independent effects on crash risk, even after differences in driving mileage are accounted for. The studies consistently found that teenage drivers had dramatically higher crash rates than older drivers, particularly drivers older than 25, after controlling for length of licensure. Studies that distinguished 16-year-olds found that crash rates for novice 16-year-olds were higher than rates for novice 17-year-olds, but crash rates for novice 17-year-olds were not consistently higher than rates for novice 18- to 19-year-olds. With regard to experience, the weight of evidence suggests a steep learning curve among drivers of all ages, particularly teenagers, and strong benefits from longer licensure. Of the studies that attempted to quantify the relative importance of age and experience factors, most found a more powerful effect from length of licensure. CONCLUSIONS: The findings lend support to delaying licensure among teenagers in the United States, where licensure commonly is allowed at age 16, and to graduated licensing systems that phase in unsupervised driving during high-risk situations as teenagers gain independent driving experience.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,011
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,014

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,011
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,002
Bibliométrie0,0090,008
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,292
Écart entre enseignants0,279 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations325
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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