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Enregistrement W2125589808 · doi:10.1111/j.1600-051x.2007.01123.x

A life‐course approach to assess psychosocial factors and periodontal disease

2007· article· en· W2125589808 sur OpenAlexaff
Belinda Nicolau, Gopalakrishnan Netuveli, Aubrey Sheiham, Wagner Marcenes

Notice bibliographique

RevueJournal Of Clinical Periodontology · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineDentistry
ThématiqueOral microbiology and periodontitis research
Établissements canadiensMcGill UniversityInstitut National de la Recherche Scientifique
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychosocialLife course approachMedicineLogistic regressionSocioeconomic statusDiseaseYoung adultPeriodontal diseaseClinical psychologyGerontologyPsychologyDevelopmental psychologyDentistryPsychiatryEnvironmental healthPopulationInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Several models have been used to suggest the role of psychosocial factors in periodontal disease. None have adopted the life-course approach, which emphasizes the importance of exposures over time and at critical points of a person's life. OBJECTIVE: To investigate the relationship between psychosocial factors at two periods of life and periodontal diseases in Brazilian adult females. MATERIAL AND METHODS: The study design was a cross-sectional survey of 330 women randomly selected from a larger sample of mothers whose children participated in a study on chronic oral disease using a life-course framework. Each woman was clinically assessed for the presence of periodontal disease. An interview collected information on socioeconomic, behavioural and family-related factors at two periods of the participant's life (childhood and adulthood). The main outcome variable was loss of periodontal attachment. Data analysis used logistic regression. RESULTS: High levels of periodontal disease were predicted by <4 years of education, past and present smoking, high levels of paternal discipline in childhood and low levels of emotional support in adulthood. The influence of childhood factors was not attenuated by adulthood circumstances. CONCLUSION: Psychosocial factors in childhood and adulthood were associated with high levels of periodontal disease in adulthood.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,032
Score d'incertitude au seuil0,935

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,140
Tête enseignante GPT0,467
Écart entre enseignants0,327 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations44
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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