The impact of HIV epidemic phases on the effectiveness of core group interventions: insights from mathematical models
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Notice bibliographique
Résumé
Mathematical models have highlighted the disproportionate contribution of core group transmitters to the spread of sexually transmitted diseases. Because the effectiveness of interventions varies with time, it has been suggested that epidemic phases should be considered in the design of prevention strategies. This study aimed to examine the impact of HIV epidemic phases on the effectiveness of HIV interventions based on gonorrhoea screening and condom use, targeted to core groups. The results are based on a mathematical model of gonorrhoea and HIV transmission in a relatively slow spreading HIV epidemic using Cotonou (Benin) as an example. For epidemics with a low reproductive potential modest core group interventions can significantly reduce HIV incidence and prevalence. As the epidemic matures, effective interventions should also incorporate core and non-core populations. For epidemics with a high reproductive potential, core group interventions are necessary but not sufficient to have a rapid and large scale impact. A more general population approach is also needed early in the epidemic. Epidemic phases are also important in the evaluation of prevention strategies.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle