Small Town, Big Benefits: The Ripple Effect of 7/day Child Care*
Notice bibliographique
Résumé
Dans cet article, l'auteure présente quelques résultats d'une enquête d'approche qualitative auprès de méres et d'éducatrices visant à analyser les répercussions du programme éducatif québécois (service de garde offrant des places pour une contribution parentale de 7 par jour) sur une ville frontière defavorisée. L'étude, qui présente un échantillon des commentaires de mères et d'éducatrices, constitue la première phase d'un projet de trois volets. l'article démontre comment un investissement dans les enfants au moyen d'un programme uni‐versel a pu avoir un impact d'ensemble sur cette collectivitééconomique‐ment défavorisée, un effet remarqué dans les families et dans la collectivité et, en retour, sur les enfants eux‐mêmes. This paper assesses the impact of Quebec's 7/day child care program on an economically disadvantaged community near the Quebec/Ontario border, using qualitative interviews with mothers of children in the program and with child care workers. A pilot snowball sample of mothers and child care workers marks the first phase of a three‐phase project in the community. This paper shows how investing in children through a universal child care initiative resonates through this economically hard‐hit community, in essence producing a ripple effect through families and the community, and reciprocally back again to children.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,008 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».