Mediators of physical activity behaviour change among adult non-clinical populations: a review update
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: An understanding of the determinants of physical activity through mediators of behaviour change is important in order to evaluate the efficacy of interventions. Prior reviews on this topic noted that few studies employed mediator analyses in experimental physical activity trials; the purpose of this review is to update these prior reviews in order to evaluate the state of our present understanding of interventions that include proposed mediators of behaviour change. METHODS: Literature was identified through electronic database (e.g., MEDLINE, psychINFO) searching. Studies were eligible if they described a published experimental or quasi-experimental trial examining the effect of an intervention on physical activity behaviour and mediator change in non-clinical adult populations. Quality of included studies was assessed and the analyses examined the symmetry between mediators and behaviour change. RESULTS: Twenty seven unique trials passed the eligibility criteria and 22 were included in the analysis with scores of moderate or higher quality. Half of the studies reviewed failed to show an intervention effect on PA. The remaining studies showed evidence that the intervention affected changes in the proposed mediators, but tests of mediated effect were performed in only six of these 11 cases and demonstrated mixed outcomes. Differences by theory were not discernable at this time, but self-regulation constructs had the most evidence for mediation. CONCLUSION: Published literature employing mediators of change analyses in experimental designs is still relatively elusive since the time of prior reviews; however, the general null findings of changes in mediating constructs from these interventions are a more timely concern. Changes in self-regulation constructs may have the most effect on changes in PA while self-efficacy and outcome expectation type constructs have negligible but limited findings. Innovation and increased fidelity of interventions is needed and should be a priority for future research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,019 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,006 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,006 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».