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Enregistrement W2126895585 · doi:10.1080/09593980902835351

Sleep health and its assessment and management in physical therapy practice: The evidence

2009· review· en· W2126895585 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePhysiotherapy Theory and Practice · 2009
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSleep and related disorders
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSleep (system call)Sleep debtSleep deprivationInsomniaPsychological interventionAffect (linguistics)MedicinePsychologyClinical psychologyPhysical therapySleep disorderPsychiatryCognition

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Sleep and sleep deprivation have become major health issues in our modern society. Impaired sleep can negatively affect physical and psychological well-being, and conversely, certain common conditions can impair sleep. Furthermore, insufficient or disrupted sleep can contribute to functional impairments. As health care professionals, physical therapists are singularly concerned with function and well-being. To understand the role of sleep and sleep deprivation on health, this article describes sleep, our contemporary culture of sleeplessness, insomnia, sleep needs, the physical cost of inadequate sleep, the psychological cost of sleep deprivation, and the effects of sleep debt on safety. How to assess an individual's sleep debt is then described, and a sleep inventory questionnaire and scoring scale are presented. Evidence-based recommendations for optimizing sleep are outlined, and these can be readily implemented by the busy clinician. The sleep inventory questionnaire can be used to evaluate the outcome of these recommendations or other interventions as well as serve as an assessment tool. Based on the literature, the assessment and evaluation of sleep and basic sleep recommendations need to be considered as fundamental clinical competencies in contemporary physical therapy care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,986
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,074
Tête enseignante GPT0,511
Écart entre enseignants0,438 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle