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Enregistrement W2126994396 · doi:10.1177/1078390309357084

Successful Change in Tobacco Use in Schizophrenia

2010· article· en· W2126994396 sur OpenAlexaff
Joel O. Goldberg

Notice bibliographique

RevueJournal of the American Psychiatric Nurses Association · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSmoking Behavior and Cessation
Établissements canadiensMcMaster UniversityYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSchizophrenia (object-oriented programming)MoodPopulationPsychologyPsychiatryMedicinePsychological interventionPeer supportClinical psychologyEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The high rates of tobacco use among individuals with schizophrenia are well documented, but there has been less attention paid to identifying what are the special needs for this population. In fact, there have even been suggestions from early work that standard interventions and approaches might be adequate. In contrast, based on more than a decade of experience supporting change smoking behavior among people with schizophrenia, three key factors were identified as unique considerations that are associated with success. The first factor involves readiness to change; smokers with schizophrenia are rarely given opportunities to even try to quit unlike their counterparts in the general population and therefore have not benefited from the self-efficacy aspects of attempt experiences. The second factor is medication and symptom monitoring; there are special needs for nurses and medical staff to monitor symptoms (including schizophrenia symptoms and mood symptoms), medication dosage and side-effects, during the period when individuals with schizophrenia are changing (reducing) their tobacco use, particularly when nicotine replacement therapy is being implemented. Finally, the third factor is peer and caregiver support; the use of peer assistants in group-based programs and the teaching of nurses and other professional casegivers as well as family members about their role as supports can make an important difference in tipping the balance toward successful change and toward maintenance of change over time.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,016
Score d'incertitude au seuil0,465

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,314
Écart entre enseignants0,299 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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