Models of Earning and Caring: Determinants of the Division of Work
Notice bibliographique
Résumé
Les auteurs examinent les déterminants possibles des modèles de la répartition des revenus et des activités de soins chez les couples canadiens. En utilisant l'Enquête sociale générale—L'emploi du temps (ESG), ils énumèrent cinq modèles de division du travail: complémentaire‐traditionnel, complémentaire‐genre inversé, double tâche de la femme, double tâche de l'homme et rôles partagés. Tandis que le modèle complémentaire‐traditionnel est en déclin, il se retrouve encore chez le tiers des couples. La double tâche de la femme constitue la deuxième catégorie en importance, c'est‐à‐dire qu'on la constate chez 27% des couples en 2005, alors que la double tâche de l'homme représente 11%. Les rôles partagés conviennent à environ un quart des couples. S'inspirant de ces typologies des revenus et des activités de soins, les auteurs analysent l'importance relative du cours de la vie, de même que les facteurs structuraux et culturels en tant que déterminants de la répartition du travail rémunéré ou non chez les couples. Ils constatent que les approches complémentaire‐traditionnelle et double tâche de la femme ont plus de chances de se rencontrer chez les personnes âgées et chez celles qui ont de jeunes enfants. Les modèles alternatifs sont plus courants lorsque les femmes ont de plus grandes ressources de la part de leurs parents, chez les jeunes personnes et chez les personnes vivant au Québec et dans les milieux urbains. This paper examines possible determinants of models of the division of earning and caring activities in Canadian couples. Using the General Social Survey on Time Use, we identify five models of the division of work: complementary‐traditional, complementary‐gender‐reversed, women's double burden, men's double burden, and shared roles. While the complementary‐traditional model is declining, it still represents a third of couples. Women's double burden is the second largest category, representing 27 percent of couples in 2005, with men's double burden representing another 11 percent. The shared roles account for about a quarter of couples. Building on these typologies of earning and caring, we analyze the relative importance of life course, as well as structural and cultural factors as determinants of the division of paid and unpaid work within couples. We find that the complementary‐traditional and women's double burdens are more likely for older persons, and for persons with young children. Alternative models are more common when women have higher relative resources, for younger persons, and for persons living in Quebec and in urban areas.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,004 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».