MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2127088076 · doi:10.1037/a0016719

The Intolerance of Uncertainty Scale for Children: A psychometric evaluation.

2009· article· en· W2127088076 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePsychological Assessment · 2009
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAnxiety, Depression, Psychometrics, Treatment, Cognitive Processes
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesNational Institutes of HealthNational Institute of Mental HealthTemple University
Mots-clésWorryPsychologyAnxietyConvergent validityClinical psychologyPsychometricsInternal consistencyDevelopmental psychologySeparation anxiety disorderGeneralized anxiety disorderPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Intolerance of uncertainty (IU) has contributed to our understanding of excessive worry and adult anxiety disorders, but there is a paucity of research on IU in child samples. This gap is due to the absence of a psychometrically sound measure of IU in youth. The present study adapted parallel child- and parent-report forms of the Intolerance of Uncertainty Scale (IUS) and examined the internal consistency, convergent validity, and classification properties of these forms in youth aged 7-17 (M = 11.6 years, SD = 2.6). Participating youth (N = 197; 100 girls, 97 boys) either met diagnostic criteria for an anxiety disorder (n = 73) or were nonreferred community participants (n = 124). The child-report form (i.e., IUS for Children, or IUSC), and to a lesser extent the parent-report form, demonstrated strong internal consistency and convergent validity, evidenced by significant associations with anxiety and worry (and reassurance-seeking in the case of the child-report form). Children diagnosed with anxiety disorders scored higher than nonreferred community youth on both forms. Receiver operating characteristic (ROC) analysis demonstrated acceptable overall utility in distinguishing the 2 groups of youth. Findings provide preliminary support for use of the IUSC for continuous measurement of children's ability to tolerate uncertainty.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,909
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,057
Tête enseignante GPT0,443
Écart entre enseignants0,386 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle