Institutional Bases of Identity Construction and Reproduction: The Case of Underground Coal Mining
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
In this article I use institutional theory to illustrate the process of identity formation and reproduction in the context of a male‐dominated work environment. Based on a case study of an underground colliery in Nova Scotia, Canada, I will illustrate the functioning of powerful institutions in two distinct senses. First, social obligations rooted in a ‘logic of appropriateness’ (March and Olsen, 1989) dictated appropriate behaviours for miners in their roles as underground miners and patriarchs. Second, internalized understandings of reality rooted in a ‘logic of orthodoxy’ (Scott, 1995) formed a set of constitutive rules to which miners adhered because it was inconceivable to do otherwise. I use a microinstitutional perspective (Zucker, 1991) that highlights the constraints embedded in many work contexts that serve to tacitly yet powerfully regularize behaviours in problematic ways. Social and historical conditions are therefore incorporated into this analysis as constitutive forces that are a product of human action. This manner of theorizing gender is consistent with Connell’s (1987) ‘theory of practice’ that seeks to understand social structure by focusing on what people actually do, the way human agency shapes history, and how practice itself is necessary for institutions to maintain their hegemony and resist change.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle