Expert Advocacy for the Marginalised: How and Why Democratic Mediation Matters to Deepening Democracy in the Global South
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Summary The paper argues that the practice of democratic mediation is an increasingly common, yet under‐researched, component of engagements between citizens and public authorities across the globe. While the actors who mediate (and their tactics) are diverse and are not necessarily of the marginalised group, they share a commitment to overcoming representational, knowledge or ideological deficits in decision‐making for the marginalised group. While the ‘speaking for’ nature of democratic mediation clearly opens up critical legitimacy problems, the practice of democratic mediation appears to be remarkably common, and even effective. The paper demonstrates this by surveying at least three kinds of democratic mediation observed across a large number of cases. First is ‘mediation as professional advocacy’. The mediator in these cases is more an ‘interested intermediary’ in contentious policy politics. In a context of skewed power‐relations where certain groups remain systematically marginalised, not least through knowledge and representational deficits, a degree of advocacy is required to get more egalitarian policy dialogue. Second is ‘mediation as representational entrepreneurship’. This refers to engagements between citizens and forms of public authority that stretch from the local to the global level. In more ‘global‐local’ mobilisations, mediators are often experts, professionals, and international NGOs. In more ‘local – global’ movements, the mediators are ‘hybrid activists’ deeply rooted in the local identities and associations. However, in either case the actor is distinguished by the taking of initiative to include the voices of the marginalised in a domain of power‐relations which is multi‐level. Lastly, ‘mediation as citizenship development’ refers to forms of activism typically associated with community and capacity development, and usually involves limited advocacy by civil society organisations (CSOs). Hence there may be little by way of explicit mediation in local governance decision‐making in these cases, although the empowerment of communities has a demonstrable and mostly positive impact on local governance.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle