Training recollection in healthy older adults: clear improvements on the training task, but little evidence of transfer
Dossier post-publication
Source : Retraction Watch, jointe par DOI. OpenAlex consigne la rétractation dans is_retracted, un booléen sur un espace d'états à au moins quatre valeurs ; il ne peut donc exprimer ni une expression de préoccupation, ni une correction, ni un rétablissement, et les rapporte comme false, ce qui se lit comme « rien à signaler ».
Notice bibliographique
Résumé
Normal aging holds negative consequences for memory, in particular for the ability to recollect the precise details of an experience. With this in mind, Jennings and Jacoby (2003) developed a recollection training method using a single-probe recognition memory paradigm in which new items (i.e., foils) were repeated during the test phase at increasingly long intervals. In previous reports, this method has appeared to improve older adults' performance on several non-trained cognitive tasks. We aimed to further examine potential transfer effects of this training paradigm and to determine which cognitive functions might predict training gains. Fifty-one older adults were assigned to either recollection training (n = 30) or an active control condition (n = 21) for six sessions over 2 weeks. Afterward, the recollection training group showed a greatly enhanced ability to reject the repeated foils. Surprisingly, however, the training and the control groups improved to the same degree in recognition accuracy (d') on their respective training tasks. Further, despite the recollection group's significant improvement in rejecting the repeated foils, we observed little evidence of transfer to non-trained tasks (including a temporal source memory test). Younger age and higher baseline scores on a measure of global cognitive function (as measured by the Montreal Cognitive Assessment tool) and working memory (as measured by Digit Span Backward) predicted gains made by the recollection training group members.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».