12-month follow-up of an exploratory ‘brief intervention’ for high-frequency cannabis users among Canadian university students
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: One in three young people use cannabis in Canada. Cannabis use can be associated with a variety of health problems which occur primarily among intensive/frequent users. Availability and effectiveness of conventional treatment for cannabis use is limited. While Brief Interventions (BIs) have been shown to result in short-term reductions of cannabis use risks or problems, few studies have assessed their longer-term effects. The present study examined 12-month follow-up outcomes for BIs in a cohort of young Canadian high-frequency cannabis users where select short-term effects (3 months) had previously been assessed and demonstrated. FINDINGS: N=134 frequent cannabis users were recruited from among university students in Toronto, randomized to either an oral or a written cannabis BI, or corresponding health controls, and assessed in-person at baseline, 3-months, and 12-months. N=72 (54%) of the original sample were retained for follow-up analyses at 12-months where reductions in 'deep inhalation/breathholding' (Q=13.1; p< .05) and 'driving after cannabis use' (Q=9.3; p< .05) were observed in the experimental groups. Reductions for these indicators had been shown at 3-months in the experimental groups; these reductions were maintained over the year. Other indicators assessed remained overall stable in both experimental and control groups. CONCLUSIONS: The results confirm findings from select other studies indicating the potential for longer-term and sustained risk reduction effects of BIs for cannabis use. While further research is needed on the long-term effects of BIs, these may be a valuable - and efficient - intervention tool in a public health approach to high-risk cannabis use.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».