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Enregistrement W2127980055 · doi:10.1348/147608310x486093

Core conflictual relationship theme – guided psychotherapy: Initial effectiveness study of a 16‐session manualized approach in a sample of six patients

2010· article· en· W2127980055 sur OpenAlexaff
Josée L. Jarry

Notice bibliographique

RevuePsychology and Psychotherapy Theory Research and Practice · 2010
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychotherapy Techniques and Applications
Établissements canadiensUniversity of Windsor
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyClinical psychologyPsychotherapistSession (web analytics)DistressCredibilityInterpersonal communicationAnxietyPsychiatrySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: This study examined the effectiveness of a manualized, 16-sessions, core conflictual relationship theme (CCRT)-based treatment. DESIGN: Treatment effects were assessed for statistical and clinical significance in a pre- and post-therapy design. METHODS: Six patients seeking help mostly for interpersonal difficulties received CCRT-based psychotherapy. The therapists were six supervised doctoral students. An average of four assessment sessions and one goal-setting session preceded 16 sessions of psychotherapy consisting mainly of interpretive work focused on one CCRT. Patients completed measures of general and treatment specific outcome indicators at the beginning and the end of therapy. Alliance measures were completed by patients after each session. RESULTS: The alliance was strong and the treatment had high credibility. Parametric and non-parametric tests showed that patients significantly improved on the general measures of self-esteem, symptomatic distress, anxiety, and depression, as well as on the treatment specific measures of interpersonal functioning, use of immature defences, and CCRT-associated subjective discomfort, with large effect sizes. CONCLUSIONS: These preliminary results suggest that this manualized, CCRT-based, treatment produces general and approach specific improvements. Replication is needed to ascertain its effectiveness with a larger sample size and within a controlled design.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,092
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,256
Tête enseignante GPT0,549
Écart entre enseignants0,292 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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