DESIGN OF A ROBOTIC ARM FOR TEACHING INTEGRATED DESIGN
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Automation systems are generally made upof three main subsystems, namely mechanical, electricaland software. The interactions among these componentsaffect the integrated system in terms of reliability, quality,scalability, and cost. Therefore, it is imperative that thethree components of automation systems are designedconcurrently through an integrated design paradigm.This leads to the need to teach integrated design conceptsto students in programs such as process automation,electrical and computer engineering, and mechanicalengineering. However, due to the time constraint, it isalmost impossible to run full integrated design classprojects. Therefore, instructors have to decide on theparts of the design process that their class projects haveto focus on, and the parts that have to be reviewed for thecompleteness of the integrated design process. In thispaper we present the design and implementation of amicrocontroller based, 3D printable, low cost robotic armsuitable for teaching integrated design. Moreover, thepaper presents how the robotic arm design is used in anintegrated design project of an Industrial Networks andControllers course. Since the focus of this course is theelectrical and software subsystems of the robotic arm,and we do not have enough time to do a full design,students review the design of the robotic arm presented inthis paper and use it to either 3D print the robotic arm orpurchase the mechanical subsystem of the robotic armthat meets the specification.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle