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Enregistrement W2128115697 · doi:10.1093/pubmed/24.4.276

Social and demographic predictors of parental consultation for child psychological difficulties

2002· article· en· W2128115697 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Public Health · 2002
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensPricewaterhouseCoopers (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStrengths and Difficulties QuestionnaireReceiptMental healthPopulationMedicinePublic healthSocial classGirlEpidemiologyCross-sectional studyPsychologyClinical psychologyPsychiatryEnvironmental healthDevelopmental psychologyNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Results from previous studies examining determinants of parental consultation for child mental health provide inconsistent evidence concerning socio-demographic predictors. The aim of this study is to identify the sociodemographic predictors of parental consultation for child psychological difficulties. METHOD: An epidemiological cross-sectional analysis was carried out using a sample of 5,913 children aged between 4 and 15 years from the Health Survey for England. The Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) was the measure of child psychological morbidity. RESULTS: Parents of children with psychological difficulties were less likely to seek a consultation if their child was a girl, as household income decreased or if the head of household came from manual social class. In contrast, parents were more likely to seek a consultation if they were in receipt of a benefit than if they were not in receipt of a benefit. Age of child and family type did not predict parental consultation. CONCLUSIONS: The results of this analysis confirm that a substantial proportion of children with mental health difficulties in the general population (42 per cent) have not been seen by a professional, and these are likely to be girls and children in low-income families, indicating a significant unmet need for services across the nation. These results suggest that parents and health professionals should be made more aware of the symptoms of psychological problems in girls and that services need to be planned in a way that improves uptake by low-income parents.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,552
Score d'incertitude au seuil0,268

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,093
Tête enseignante GPT0,354
Écart entre enseignants0,261 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle