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Enregistrement W2128125016 · doi:10.1287/mksc.1030.0042

Is Having More Channels Really Better? A Model of Competition Among Commercial Television Broadcasters

2004· article· en· W2128125016 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueMarketing Science · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueMerger and Competition Analysis
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCompetitor analysisCompetition (biology)MonopolyDuopolyQuality (philosophy)Broadcasting (networking)BusinessAdvertisingTelevision industryMarketingTelecommunicationsIndustrial organizationEconomicsMicroeconomicsComputer scienceComputer security

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Competitive behavior in commercial television broadcasting is modeled to examine program choice and the effects of more channels being available on firm strategy. Specifically, broadcasters compete by selecting both the "type" and quality level of a program to offer, but do not compete on price. We obtain five major results. First, a comparison of monopoly and duopoly markets indicates that broadcasters in an industry with a larger number of competitors may provide programs of lower quality compared to broadcasters in an industry with a smaller number. Second, in terms of viewer welfare, having more channels available is not necessarily "better." Third, broadcasters tend to choose an intermediate level of differentiation in terms of the types of programs they provide, resulting in a "counterprogramming" strategy. In other words, avoidance of price competition is not required for competitors to differentiate themselves from each other. Fourth, if one broadcaster starts the evening with a higher-quality (higher-rated) program than its competitor, its second program should also be of higher quality. Finally, a broadcaster's first program should be of equal or higher quality than its second program. Put another way, it always behooves a broadcaster to "lead with its best."

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,394
Score d'incertitude au seuil0,572

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,242
Écart entre enseignants0,212 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle