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Enregistrement W2128172816 · doi:10.1109/mp.2005.1594005

Meeting mobile's demands with multicarrier systems

2005· article· en· W2128172816 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueIEEE Potentials · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueWireless Communication Networks Research
Établissements canadiensToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOrthogonal frequency-division multiplexingFadingCode division multiple accessOrthogonalityElectronic engineeringComputer scienceWirelessInterference (communication)Synchronization (alternating current)Modulation (music)Time diversityDiversity schemeChannel (broadcasting)TelecommunicationsDiversity combiningComputer networkEngineeringMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

With the increasing requirements for future wireless applications, OFDM, MC-CDMA, and MC-DS-CDMA have all been considered for 4G wireless systems. These systems have the ability to incorporate very large band widths without sacrificing equalization complexity. The long symbol duration is effective at mitigating ISI, and adaptive modulation or frequency diversity can be used to provide protection against destructive fades. The benefit of MC CDMA is that it experiences frequency diversity because each bit is transmitted over several independently faded subcarriers. If some subcarriers experience destructive fades, diversity combining can be used at the receiver to recover the data. This improves the BER performance over OFDM, and this improvement is more significant as the number of subcarriers is increased. The draw back of MC-CDMA is that it may experience high levels of multiuser access interference (MAI) when the channel is heavily loaded. This occurs because each chip of the PN sequence experiences independent fading, which tends to destroy the orthogonality between spreading sequences. This increases the MAI and degrades the BER performance. Although OFDM, MC-CDMA, and MC-DS-CDMA signals experience a high PAPR, synchronization issues, and ICI, the benefits greatly outweigh these disadvantages.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,858
Score d'incertitude au seuil0,470

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,272
Écart entre enseignants0,256 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle