Mandibular growth comparisons of Class I and Class II division 1 skeletofacial patterns
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To determine class and sex differences in mandibular growth and modeling. MATERIALS AND METHODS: A mixed-longitudinal sample of 130 untreated French-Canadian adolescents, 77 (45 boys and 32 girls) with Class I (normal or abnormal) occlusion and 53 (26 boys and 27 girls) with Class II division 1 malocclusion, was used. Based on eight landmarks, eight traditional measurements were used to compare the anteroposterior position of the maxilla and mandible, relationship between the jaws, and mandibular size. Mandibular superimpositions were used to compare the horizontal and vertical changes of condylion, gonion, and menton. RESULTS: While there were no differences in maxillary position based on the SNA angle, Class IIs had more retrognathic mandibles than did Class Is. Total mandibular length was greater in Class Is than in Class IIs at 15 years of age. Superior and total growth and modeling changes at condylion and gonion, respectively, were greater for Class Is than Class IIs. Boys were more prognathic than girls; they had larger mandibles and exhibited greater size increases and growth changes than girls did. CONCLUSIONS: There are both class and sex differences in mandibular growth and modeling.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle