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Enregistrement W2128525207 · doi:10.1123/jpah.9.2.153

Walking for Transport Versus Recreation: A Comparison of Participants, Timing, and Locations

2012· article· en· W2128525207 sur OpenAlexaffabout
Jamie Spinney, Hugh Millward, Darren M. Scott

Notice bibliographique

RevueJournal of Physical Activity and Health · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueUrban Transport and Accessibility
Établissements canadiensSaint Mary's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRecreationMcNemar's testPsychologyPhysical medicine and rehabilitationDemographyPhysical therapyMedicineStatisticsMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Walking is the most common physical activity for adults with important implications for urban planning and public health. Recreational walking has received considerably more attention than walking for transport, and differences between them remain poorly understood. METHODS: Using time-use data collected from 1971 randomly-chosen adults in Halifax, Canada, we identified walking for transport and walking for recreation events, and then computed participation rates, occurrences, mean event durations, and total daily durations in order to examine the participants and timing, while the locations were examined using origin-destination matrices. We compared differences using McNemar's test for participation rates, Wilcoxon test for occurrences and durations, and Chi-Square test for locations. RESULTS: Results illustrate many significant differences between the 2 types of walking, related to participants, timing, and locations. For example, results indicate a daily average of 3.1 walking for transport events, each lasting 8 minutes on average, compared with 1.4 recreational walking events lasting 39 minutes on average. Results also indicate more than two-thirds of recreational walks are home-based, compared with less than one-fifth of transport walks. CONCLUSIONS: This research highlights the importance of both types of walking, while also casting suspicion on the traditional home-based paradigm used to measure "walkability."

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,191
Score d'incertitude au seuil0,188

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,252
Tête enseignante GPT0,481
Écart entre enseignants0,229 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations68
Publié2012
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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