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Enregistrement W2128707494 · doi:10.1111/nana.12046

Articulating minority nationhood: cultural and political dimensions in <scp>Q</scp>uébec's reasonable accommodation debate

2013· article· en· W2128707494 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueNations and Nationalism · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCanadian Identity and History
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPoliticsSociologyNational identityOptimal distinctiveness theoryNationalismImmigrationAssertionGender studiesPolitical sciencePolitical economyLawSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Given their precarious position within larger states, national minorities cannot rely on federal governments to affirm their nationhood. Moreover, insofar as nationhood is predicated on a shared history, language and culture, immigrants place additional strains on the maintenance of national distinctiveness and the political claims that derive from it. In 2006–2007, following a series of confrontations over religious practices in the public sphere, Q uébec's provincial government appointed the B ouchard– T aylor C ommission to investigate avenues for the accommodation of immigrant‐related cultural and religious differences. While it failed to generate policy, the commission did provide a discursive space for the (re)assertion of Q uébécois nationhood. Analysing the production of national identity in newspaper debates of the B ouchard– T aylor report, we offer an alternative to the ethnic–civic paradigm in nationalism theory. Rather than treat ethnic and civic as two separate ends of a single continuum, we conceptualise a relationship between two dimensions: one of culture and one of politics. We show that in contemporary articulations of Q uébec national identity, the prerequisites of political membership derive their meaning from a productive tension between blood‐based and adoptive conceptions of national culture.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,901
Score d'incertitude au seuil0,956

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,275
Écart entre enseignants0,255 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle