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Enregistrement W2128981418 · doi:10.1093/occmed/kqi121

Risk factors for cytomegalovirus seropositivity in a population of day care educators in Montréal, Canada

2005· article· en· W2128981418 sur OpenAlexaffabout
Serene A. Joseph, Claire Béliveau, Cristin J. Muecke, Elham Rahme, Julio C. Soto, Gordon Flowerdew, Lynn Johnston, Donald B. Langille, Theresa W. Gyorkos

Notice bibliographique

RevueOccupational Medicine · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCytomegalovirus and herpesvirus research
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesGlaxoSmithKline
Mots-clésMedicineCytomegalovirusPopulationGerontologyDemographyFamily medicineEnvironmental healthViral diseaseHuman immunodeficiency virus (HIV)HerpesviridaeSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Horizontal transmission of cytomegalovirus (CMV) is common in the day care setting. Day care educators appear to be at a high risk of infection; however, studies are limited. AIMS: To determine the proportion of CMV-seropositive female educators in the day care setting and to identify associated risk factors. METHODS: Educator- and day care-level risk factors for CMV seropositivity were obtained by questionnaires from day care educators and directors, respectively. Sera were collected from educators and analyzed by enzyme-linked immunosorbent assay. Significant independent risk factors for CMV seropositivity were determined using a multivariable logistic regression model which was fitted using the generalized estimating equation method. RESULTS: CMV seroprevalence in 473 female educators from 81 day care centers in Montréal, Canada, was 57%. Significant risk factors for CMV seropositivity were (i) increasing age (OR5-yr = 1.19; 95% CI = 1.05-1.35), (ii) low-income country of birth (OR = 10.23; 95% CI = 2.64-39.50) or middle-income country of birth (OR = 4.99; 95% CI = 2.39-10.40), (iii) having > or =2 children of their own (OR = 1.98; 95% CI = 1.19-3.31) and (iv) child-to-educator ratio >6 (18-35 months old) in a day care center (OR = 1.87; 95% CI = 1.25-2.81). CONCLUSIONS: Day care educators have risks for CMV infection related to their work in the day care setting, as well as personal risk factors. A review of current guidelines for the prevention of CMV infection in day care is needed to ensure that recommendations are evidence based.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,048
Score d'incertitude au seuil0,563

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,326
Écart entre enseignants0,305 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations26
Publié2005
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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