Informed Consent and Adolescents
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To explore the doctrine of informed consent and the development of capacity in adolescents with psychiatric problems to help clinicians better reflect on the relevant ethical issues. METHOD: We discuss the relevant literature and explore the role of psychiatric impairment in adolescents' ability to consent. RESULTS: In common law, there is no minimum age at which individuals are able to consent to medical treatment and no age below which they are unable to consent. Adolescents' right to self-determination is based on their ability to understand and appreciate the information relevant to the medical decision and on their ability to consent voluntarily and freely. There is a consensus in the literature that, around age 14 years, adolescents have the cognitive ability to understand information necessary for consent. However, there are limited empirical data regarding adolescents' ability to appreciate the information and to make a voluntary decision. CONCLUSION: Clinicians need to involve adolescents in the consent process to the extent possible and assess the elements of capacity to consent to treatment on an individual case basis, recognizing that capacity may evolve as adolescents' cognitive capacities and values mature.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,024 | 0,081 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,012 |
| Communication savante | 0,003 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,008 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».