Between Subject and Object: Using the Grammar of Verbs to Enhance the Therapeutic Construction of Personal Agency
Notice bibliographique
Résumé
AbstractThe basic English language structure of subject-verb-object divides experience into positions that are socially as well as linguistically meaningful. Clients often seek counseling as a result of feeling acted upon (i.e., being in an object position with respect to the difficulties they are facing), and our work as therapists often entails assisting them to regain a subject position in which they can experience an increased sense of themselves as competent social agents. As the fulcrum between the object and the subject, verbs play a key role in effecting the transition from object to subject positions, and more generally in mediating linguistic constructions of personal agency. This article reviews ways in which we can use the grammar of verbs more deliberately to help clients shift from the object position of feeling acted upon to the subject position of taking effective action with respect to their difficulties. ACKNOWLEDGEMENTSI would like to thank Lyndsey Hampton, Yvon LaCour, Tara Perry, Rob Van Dyke, Allan Wade, and Mike Yudcovitch for helpful feedback on earlier drafts of this article. Thanks also to Eleanor Verbicky-Todd for her support in developing these ideas.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».